各二级学院：

为全面贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，深化课程考核改革，丰富探究式、论文式、报告答辩式等课程学习评价方式，提高教学质量和教学效果，保障课程教学目标的达成，破除“高分低能”积弊，培养学生的创新意识和知识运用综合能力，科学合理测评学生学习效果，学校规范课程非标准答案考核工作，现将相关要求通知如下：

一、命题内容要求

课程非标准答案考核命题内容及要求应满足课程的相应教学目标，各二级学院应根据课程教学目标（教学大纲）的考核方式要求，以及期末考核所占比例，认真探索实施课程非标准答案考核，提倡采用综合测试、线上答辩、项目设计、调研报告、方案策划、课程论文、案例研究、材料分析、现场技能操作、作品制作、路演等考核形式，提倡两种或多种考核形式、过程考核与结果考核相结合，对学生的知识、能力、素质进行全面检测考核。

1.对于人文社科类课程，非标准答案考核试题的设计应更加侧重能力的考核，将基础知识融合到论述或案例分析中，侧重考核学生的水平和能力，给学生充分发挥个人创造力和想象力的空间，如采用课程设计、案例研究、材料分析、课程论文等考核形式。

2.对于理工科类课程，非标准答案考核试题应多设计探究性试题，注重操作性和应用性，利用所学计算、分析等知识进行应用答题，避免知识点复制型题目，主要以开放性试题为主，试题只提原则性要求，让学生有足够发挥的空间，如采用课程设计、应用程序设计、问题解决方案策划等考核形式。

3.对于艺体类课程，非标准答案考核试题应考核学生理论联系实际的能力，可采取产品设计、讨论分析、视频作业、撰写论文等考核形式，注重学生个体差异性，培养学生创造性思维。

二、试题编制要求

1.试题文本由试题题目、试题内容及要求、评分标准三部分构成，命题教师须按《广东培正学院课程非标准答案考核试题模板》（附件1）填写。

2.试题内容及要求应包含题目内容及背景阐述、相关问题、任务要求及目标等。

3.课程凡采用非标准答案考核的试题均应制定评分标准，在按照权重分配各教学目标的基础上，根据课程非标准答案试题所考核能力的覆盖面，可针对一个或多个课程目标考核并制定相应评分标准。评分标准可从设计能力、使用现代工具能力、创新意识、答辩情况等能反映相应教学目标达成的因素中进行制定。

三、试题审核

课程非标准答案考核的试题须经系主任（专业带头人）审定后方可用于期末考核，命题教师须填写《广东培正学院课程非标准答案考核命题审核表》（附件2）。

四、材料归档

各二级学院要加强课程非标准答案考核资料的保存规范，将课程非标准答案考核命题审核表、课程非标准答案考核试题、考场签到表、考场情况记录表、课程班级成绩单、课程班级试卷分析表、学生答卷/考核资料等相关考核材料存档备查。

 

附件：1.广东培正学院课程非标准答案考核试题模板

    2.广东培正学院课程非标准答案考核命题审核表

    3.广东培正学院课程非标准答案考核试题示例